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摘要: 【目的】融媒体时代对期刊出版提出了更高的要求，期刊编辑面临的挑战和压力加剧职业倦怠，亟须探究融媒体时代职业倦怠的破解路径。【方法】基于积极教育视角，分析融媒体时代编辑职业倦怠的表现、积极能力模型建构和职业倦怠的破解路径。【结果】积极教育理念认为要及时从积极情绪、积极投入、积极关系和积极自我四个维度构建期刊编辑的积极能力模型，为其持续的职业发展提供不竭动力。【结论】积极能力助推期刊编辑的职业发展，需要编辑主动突破出版圈层以厚植积极情绪，重塑核心能力以促进积极投入，还需要加强多元交互以建构积极关系，最后要重构职业认知，从而形成积极自我。
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